Collège

Le Théâtre de la vallée travaille régulièrement avec les collèges de son territoire d’implantation, en partenariat avec le Conseil Départemental du Val d’Oise dans le dispositif Art et Culture.

Ces actions peuvent également s’inscrire dans le cadre de résidences territoriales artistiques et culturelles ou de projets d’Éducation Artistique et Culturelle et sont développées en étroite collaboration avec les équipes pédagogiques. L’objectif est de permettre aux collégiens de découvrir le théâtre, de développer leur créativité et d’explorer différentes formes artistiques tout en expérimentant les processus de création dans le spectacle vivant.

Quelques exemples

Être et paraître, une approche moderne de l’identité par les Arts : projet Art et Culture au Collège Aimé Césaire d’Ézanville.

La Condamnation de Monsieur Banquet : projet éducatif au Collège Jean-Jacques Rousseau d’Othis.

Le Courage à travers les Arts : la figure du héros et de l’héroïne dans les fables, les contes et les mythes : projet Art et Culture au Collège Aimé Césaire d’Ézanville.

L’Île des esclaves : projet éducatif au Collège Jean-Jacques Rousseau d’Othis.

De Marivaux à Éluard, le Courage à travers les Arts : projet Art et Culture au Collège Robert Doisneau de Gonesse.

Ces projets connaissent chaque année une forte adhésion de la part des équipes éducatives et des élèves, renforçant les liens au sein des établissements et avec les partenaires culturels. Les actions permettent aux collégiens de s’initier au jeu théâtral et de découvrir d’autres arts, souvent en lien avec les œuvres du patrimoine ou des créations contemporaines.

Les élèves découvrent la poésie de manière originale, à travers le travail de l’oralité, de la mise en scène et de l’imagination. Chaque classe participante, accompagnée d’un comédien, choisit des poèmes en lien avec le thème du Printemps des Poètes et les met en voix. Les élèves forment ensuite des Brigades d’Intervention Poétique (BIP) qui interviennent dans les classes pour lire les poèmes qu’ils ont choisis, offrant à leurs camarades une pause poétique. L’action peut se prolonger par une mise en espace des poèmes, une forme de spectacle présentée aux proches et camarades dans différents lieux du lycée.
Durée : 4 séances de 2 h par classe + parcours poétique optionnel.

Ces ateliers permettent d’aborder une œuvre théâtrale inscrite au programme scolaire sous un angle scénique. Le comédien intervient en classe pour aider les élèves à comprendre le texte et à explorer sa portée dramatique. Les participants apprennent à exprimer et gérer leurs émotions, à se présenter devant les autres et à percevoir le lien direct entre texte et représentation. Ils comprennent que les textes de théâtre sont écrits pour être joués et pas pour être lus.
Durée : 3 à 4 séances de 2 h par classe.

Au Collège Denis Diderot de Deuil-la-Barre, le comédien et chanteur Thomas Segouin accompagne les élèves d’une classe CHAM dans l’expressivité scénique à partir de leurs propres textes et musiques. Les élèves travaillent la mise en scène, la formation de groupes et l’occupation de l’espace sur scène. Ce dispositif s’adresse à un groupe multi-niveau Collège et Lycée et représente 15 à 20 heures de répétitions.

Chaque projet développe la créativité, l’esprit critique et l’ouverture culturelle des participant en leur donnant l’occasion de découvrir et de pratiquer le théâtre dans un cadre professionnel et motivant.

Toutes ces actions permettent aux collégiens de s’approprier le jeu théâtral, à chacun de développer sa créativité et sa confiance en soi, tout en élargissant l’horizon culturel. Les jeunes peuvent également relier l’apprentissage des textes et connaissance de la littérature à une pratique artistique concrète et motivante dans un cadre professionnel et stimulant.